为扎实推进《习近平经济思想概论》课程建设，优化课堂教学设计、提升课程教学质量，6月3日下午，马克思主义学院在上川路校区实验中心311会议室举办《习近平经济思想概论》课程集体备课会。校党委副书记、副校长王军华，教务处副处长朱亚莉，马克思主义学院党总支书记张润出席会议，会议由马克思主义学院副院长张士引主持，《习近平经济思想概论》教研室全体教师参加会议。

王军华指出，在新时代背景下，开设《习近平经济思想概论》课程是财经院校践行立德树人根本任务的时代责任，他对课程建设提出三点要求：一是深化学理研讨，吸纳经济学专业力量充实师资、筑牢理论底座；二是总结育人规律，跳出课程属性二元对立思维，聚焦财经通识素养培育，提升学生思辨与创新能力；三是创新教学方法，融合跨学科授课、案例与实践教学，凝炼立信课程品牌特色。

会上，吴庆军教授围绕课程导论、第一章《以经济建设为中心扎实推进中国式现代化》两部分内容进行了说课，他立足学科属性、课程定位、核心概念、教学重难点对习近平经济思想与马克思主义政治经济学、西方经济学的理论边界与内在关联进行了厘清，为后续课堂讲授搭建了清晰教学框架。

评课环节，张润充分肯定了吴庆军教授深厚的专业素养与严谨的教学思路，从理论溯源角度阐明习近平经济思想是当代中国马克思主义政治经济学的核心要义，提出导论部分教学要锚定思想原创性贡献、五大鲜明特征两大教学重点进行展开。

金融学院张红副教授立足财经院校学情特点指出，当代大学生信息获取渠道多元，课程教学要立足学生认知规律，以核心概念辨析为抓手，通过中外发展实践对比，帮助学生树立科学经济思维，明晰开设本课程的现实必要性。

议课阶段，马士群副教授认为，课程兼具专业育人与思政育人双重属性，能够补齐经管类学生国情认知短板，打通理论学习与中国经济发展实践的壁垒。崔琪涌副教授认为，可以通过课堂互动调研学生关注点，以原创概念解读为教学主线，合理借鉴西方经济学分析工具，平衡理论深度与课堂趣味性。李宗圆老师从教学实操细节出发，提出教学要紧扣历史、理论、实践三重逻辑，结合时代发展节点与学生成长年限拉近理论与现实距离，用好鲜活案例提升课堂亲和力。

本次集体备课会凝聚跨学科育人智慧，明晰课程建设路径与授课思路。下一步，学院将持续深耕课程打磨与内容优化，立足学校财经办学特色深化理论教学，推动习近平经济思想入脑入心，实现以课育人、以理铸魂。

（摄影 于闻）