6月17日，我院于上川路校区实验中心311室举办大中小学“新发展理念”教育一体化工作会暨《习近平经济思想概论》集体备课会，会议特邀上海财经大学马克思主义学院副院长刘洋教授、浦东新区教育局德育处副处长黄霖作专家点评，上海立信会计金融学院马克思主义学院党总支书记张润教授出席会议，来自大中小学及习近平经济思想概论教研室二十余名思政课教师参加会议，会议由上海立信会计金融学院马克思主义学院副院长张士引副教授主持。

与会大中小学思政课教师围绕新发展理念教学实施、课程设计、案例选用以及学段衔接等内容各抒己见、深入交流，分享了各具特色的教学思路与实践经验。

刘洋结合财经类院校课程建设现状，剖析了思政课程内容交叉、授课区分难等共性问题，并分享了本校在课程数字化、实践教学、双师授课等方面的创新举措。他表示，本次活动实现了不同学段教学经验互通，构建了循序渐进的育人模式，各校携手打造本土特色教学案例、共享实践育人平台，并结合办学特色深化新发展理念教学。

黄霖强调大中小学思政一体化建设意义重大，要依据不同学段学生认知特点分层施教，小学依托生活实例启蒙引导，初中运用多样活动筑牢思想根基，高中强化理性思辨、衔接大学教育，各学段循序渐进开展价值观培育。同时他提出，思政课堂应多用案例、故事辅助讲解，让理论学习更接地气、直抵人心。刘洋结合财经类院校课程建设现状，剖析了思政课程内容交叉、授课区分难等共性问题，并分享了本校在课程数字化、实践教学、双师授课等方面的创新举措。他表示，本次活动实现了不同学段教学经验互通，构建了循序渐进的育人模式，各校携手打造本土特色教学案例、共享实践育人平台，并结合办学特色深化新发展理念教学。

张润在总结发言中结合认知发展规律，阐释了大中小学思政教育一体化的育人逻辑：中小学阶段以情境体验为主，让学生直观感知新发展理念；大学阶段侧重理论研读，引导学生完成从感性认知到理性思辨的升华，循序渐进实现知行合一。并强调，《习近平经济思想概论》要找准教学定位，突出财经专业属性，与通识思政课形成差异化教学。授课时需立足问题导向，系统解读新发展理念的理论地位、核心内涵与实践逻辑，讲清新时代开放、创新等概念的经济学价值。此外，要尝试开展 “行业专家进课堂” 试点，推动课堂教学与行业实践深度融合，助力课程提质增效。

本次会议优化了《习近平经济思想概论》教学设计，打通学段壁垒，完善了大中小学思政一体化教研机制。学院将以此为契机，深化思政课教学改革，加强区域教研联动与资源共享，持续推进思政教育一体化建设，落实立德树人根本任务。

（摄影 于闻）